Estação 2: Vídeo e Síntese.

Nesta estação assistimo a entrevista do Prof. Dr. Marcos Lourieri, professor do programa de pós-graduação em Educação da Universidade Nove de Julho, exibido em 20/07/2010. Logo após, deixamos aqui a síntese com base no que foi visto.

A formação de professores no Brasil já passou por várias mudanças. Dentre elas com o fim da escola normal, que começou em meados do século XIX e foi até 1970, quando houve uma reformulação das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, as chamadas LDB. Com isso, o antigo segundo grau passou a dirigir-se como um sistema educacional voltado para o ensino profissionalizante do jovem. O foco era formar profissionais para o mercado de trabalho.
                No entanto, na época, havia vários sistemas de formação e com as determinações do poder público o ensino médio passou a ter um único formato. Cessa a escola normal e com isso cessam os institutos de educação, antigos centros de excelência em formação de professores e gestores das séries iniciais.

Com isso veio a Habilitação Específica para o Magistério (HEM), que não foi uma mudança positiva para a educação primária, pois perdeu-se a essência, não havia mais aquela escola voltada para a formação dos professores para as séries iniciais. Com isso qualquer professor que tivesse formação superior; sejam Letras, Física, Geografia, poderiam, por meio de concurso, lecionar tanto no Ensino Médio quanto na formação de professores primários. Não era um professor específico ou especializado na formação de docentes para séries iniciais.

Além disso, havia a rotatividade desses professores. Eles não tinham uma dedicação ou especialização exclusiva para aquela área. Se haviam turmas para a formação de professores primários ele ensinava lá, se não havia ele buscaria outra turma. Com isso o verdadeiro objetivo de formação do profissional das séries iniciais não eram alcançado.

Concluindo, podemos dizer que com o fim das Escolas Normais deixou-se um hiato na educação brasileira. Em especial, o curso de pedagogia tal como era e como continua organizado, mesmo após a legislação de 2006 ainda formam, precariamente, os profissionais para as séries iniciais. Isto porque são muitos conteúdos para serem trabalhados em pouco tempo de formação. Mostrando que ainda há muito o que se fazer para atingirmos uma educação de qualidade para nossos alunos e para a formação dos responsáveis pela educação dos mesmos.